上課方式及內容
(一)上課方式:
1、抽離式—離開原班上課時間到資源班上課(上課科目與原班同步進行)。
2、外加式—依學生的特殊需求,利用早修或藝能科目時間,
為其設計課程,予以輔導。
3、採團體上課分組學習。
4、每位學生依實際需求而有不同上課節數。
(二)教學內容:
1、教材以普通班課程為主(國、數),但淺化、簡化教材或蒐集
相關教材整編適合學生的學習內容,進行補救教學及評量。
2、依學生的特殊需求,外加特殊需求領域課程。讓學生從活動或
遊戲中,練習專注力訓練、社交技巧、溝通技巧,及知動訓練等。
3、資源班教師與班級導師會談,依學生能力擬定該生之個別化教育方案
,務使盡其所能精熟學習。
4、當學生有所進步給予適時調整回歸原班,如有適應不良者,
再給予加強輔導後,仍無改善,得另予適當安置。
(一)上課方式:
1、抽離式—離開原班上課時間到資源班上課(上課科目與原班同步進行)。
2、外加式—依學生的特殊需求,利用早修或藝能科目時間,
為其設計課程,予以輔導。
3、採團體上課分組學習。
4、每位學生依實際需求而有不同上課節數。
(二)教學內容:
1、教材以普通班課程為主(國、數),但淺化、簡化教材或蒐集
相關教材整編適合學生的學習內容,進行補救教學及評量。
2、依學生的特殊需求,外加特殊需求領域課程。讓學生從活動或
遊戲中,練習專注力訓練、社交技巧、溝通技巧,及知動訓練等。
3、資源班教師與班級導師會談,依學生能力擬定該生之個別化教育方案
,務使盡其所能精熟學習。
4、當學生有所進步給予適時調整回歸原班,如有適應不良者,
再給予加強輔導後,仍無改善,得另予適當安置。